Est-10. Preguntar

Esta parte os estimula y os obliga a pensar y a ordenar los conocimientos que ya poseéis.

     Para ello rápidamente:

• Anota todas las preguntas que se te ocurran sobre cada Título, títulos, y/o subtítulos.
• Intenta recordar los comentarios del profesor sobre cada apartado.
• Echa a volar la imaginación durante unos segundos si no se ocurre nada.

Las Preguntas

• Ten en cuenta que cuanto mejor sean las preguntas que hagas, mejor va a ser la comprensión de la lectura
• Cuando empieces a leer tu mente estará activa buscado respuesta a tus preguntas y enganchada más fácilmente y más eficazmente en el proceso de aprendizaje.

Consejos sobre el tipo de preguntas que te deben venir a la mente cuando lees cada título o subtítulo...

• Qué significa una frase o palabra
• Qué significa en ese contexto en particular
• Estar atento a las preguntas que los autores hacen en cada capítulo.

     Con el tiempo los estudiantes que ejercitan este paso llegan a desarrollar una actitud crítica muy útil.

¿Le planteas tus dudas frecuentemente a tu profesor?

     La respuesta de un buen estudiante es sí. Quizás en la pregunta ¿Sueles participar e intervenir frecuentemente en clase? quizás tenías alguna escapatoria alegando tu timidez e introversión. Pero aquí, ni eso. Puedes preguntar a tu profesor fuera del horario de clase, en el pasillo, durante el recreo, o en la hora de tutoría.

     Preguntar tus dudas es una garantía total de que vas avanzando y "escalando" en la preparación de la asignatura.

     Recuerda lo que comentábamos en la pregunta sobre la participación en clase y alguna cosa más:

• Si preguntas al profesor tus dudas le estarás demostrando que estudias a fondo la asignatura. Que llevas al día el estudio, sus apuntes, etc. etc.
• La resolución de tus dudas te permitirá avanzar más rápidamente en el estudio de la asignatura y en una buena preparación del examen.
• La respuesta a una duda inteligente, puede llevar consigo una respuesta del profesor muy rentable para ti.
• En el método SQ3R puede serte de gran ayuda en la fase “preguntar” y podrás pasar a la fase “repasar” con todas las garantías.

Est-9. Explorar

Nos adentramos en la técnica SQ3R. El primer paso es explorar:

      Antes de leer, el capítulo de un libro hay que hacer una exploración con el objetivo, hacerse una idea global, de lo que se va a estudiar. Para hacer esto:

• Fijarnos muy bien en título, encabezados, y subtítulos del capítulo.
• Inspeccionar las informaciones que aparecen deba de los recuadros, los diagramas, los gráficos o los mapas (el autor del libro nos quiere llamar la atención por su importancia)
• Prestar a atención al orden de los títulos y subtítulos, lo que está junto.
• Tener presentes las notas, apuntes, recomendaciones... del profesor.
• Leer la introducción y las conclusiones (final del capítulo)"
• Leer cualquier resumen que haya al principio o al final del capítulo.
• Tras esto debemos tener una perspectiva general del capítulo.         

     Explora algún capítulo de algún manual que tengas a mano y que tengas que estudiar, fíjate muy bien en los títulos, subtítulos, los cuadros, mapas, gráficos... busca el resumen ... las conclusiones.

Est-8. SQ3R (EPL2R)

(Survey, Question, Read! Recite! Review)

Se trata de una de las técnicas de estudio americanas más tradicionales (Robinson, 1970) que ha dado buenos resultados a generaciones de estudiantes en Estados Unidos. Por ejemplo ver Virginia Polytechnic Institute and State University, la University of Arizona, Minnesota o incluso la prestigiosa Stanford University. Es sencilla y clara. 

     Consejo previo: La comprensión es clave en el estudio y la lectura de un tema.

Captar + Comprender ... en vez de .... Leer + Repetir mecánicamente

Recuerda que la comprensión se lleva a cabo:

• Relacionando los nuevos conocimientos con conocimientos que ya se poseen.

• Clasificando y recordando de forma sistemática los nuevos conocimientos.

     Wiliam James dijo: "Cuantos más datos se asocian a un nuevo dato en nuestra mente, tanto mayor es el dominio que nuestra memoria tiene sobre ese dato."

     Por tanto:

• Busca en tu mente y relaciona los nuevos conocimientos con todo aquello que encuentres...
• Comenta con tus amigos, tus compañeros, tu familia los nuevos conocimientos, quizás ellos te den ideas en todo caso y a ti te servirá para fijar mejor en tu mente todo lo quieres aprender.

T/3. La Restauración del Absolutismo y el Liberalismo de la primera mitad del siglo XIX: del Congreso de Viena a las revoluciones liberales-burguesas.

T/4. Nacionalismo: unificaciones de Italia y de Alemania.